Поздравляем!
Вы обнаружили секретное место на сайте.
Получите любую из ниже перечисленных услуг абсолютно бесплатно!
Присоединяйтесь к нам
044 221 40 50
Контактный телефон:
Глобализация бизнес-образования
За последнее время глобализация бизнес-образования дала абитуриентам более широкий выбор мест и стран, где можно получить MBA. Следовательно, можно полагать, что на сегодняшний день бизнес школы тратят почти столько же времени и усилий на продвижение своих культурных, социальных и географических преимуществ как и на то, чтобы улучшить качество преподавания. Имеет ли местоположение школы особое значение для потенциального предпринимателя или корпоративного лидера?
Когда в INSEAD был только один кампус, в Фонтенбло, их ответ на
поставленный вопрос был бы категоричное нет. Но своим решением в 2000
открыть второй кампус в Сингапуре, специально спроектированный, чтобы
привлечь студентов из стран Азии, они доказывают, что даже INSEAD
ставит под сомнение такие высокомерные идеи. На самом деле много школ
рассматривают свою локацию, как ключ к своей узнаваемости. Например,
Cass Business School находится в сердце финансового района Лондона, а
школа SDA Bocconi, которая известна своими связями с топовыми
брендами, акцентирует внимание на том, что находится в Милане.
Берлинская ESMT утверждает, что студенты школы имеют возможность
наблюдать успешное развитие экономики Германии и 25 ведущих
компаний-основателей школы, включая Allianz, BMW и Siemens.
Остальные школы определяют свое местонахождение как жизненно-важное преимущество в понимании культуры других бизнес-рынков. Программы MBA в европейских школах, таких как IESE и HEC Paris, преподаются на английском языке, но редко когда студент выезжает без хорошего владения испанским или французским или же без понимания того, как работает коммерция в этих странах. Возможно, студенту не обязательно находиться все время в новой стране. Например, в Tuck School of Business в США студенты проводят объем 2 годовой программы в Нъю Хэмпшире, но также могут присоединиться к программе по обмену, которая дает им шанс учиться на протяжении одного триместра в школах-партнерах таких дальних стран как Японии и Южная Корея.
Возможно, физически это даже не так и необходимо жить и работать в
другой стране, погрузиться в ее культуру, чтобы лучше понимать законы
местного бизнеса. Последнее десятилетие многие бизнес школы, а в
особенности те, которые находятся в Европе, начали проводить собирать
очень разнообразные классы. Например, в Cambridge Judge Business School
учатся студенты из 35 стран; в IE в Испании – из 68. Основная цель –
создать такой райский уголок, где менеджеры и профессионалы разных
национальностей будут жить и работать вместе, обмениваясь опытом и
новыми идеями. Школы не сходятся во мнении, какой из 2 путей лучше:
изучать подход к бизнесу в другой стране или же решать кейсы вместе с
представителями многих национальностей в одном классе.
Но возможно существует и более простой способ? Если то, что пишут о
предпочтениях нового поколения правда, то скоро присутствие студента на
кампусе будет необязательным. В то время как поколение родившихся до
1990 года предпочитают прямой face-to-face контакт для построения
успешных профессиональных отношений, те кто родился позже не разделяют
эту идею. Это поколение выросло на взаимодействии online, которые
считают, что связь с помощью технологий более содержательна, чем
классическая коммуникация. Прогресс технологий дает возможность обмена
опытом online. Так, например Warwick Business School разработала
виртуальную комнату для занятий, которая называется wbsLIVE и позволяет
студентам взаимодействовать не только с учеными, но и с другими
студентами, обмениваясь идеями и мнениями, так как будто они находятся
в одной аудитории. Как заключение, не стоит ли вопрос «Где находится
лучшее место для получения MBA?» рассматривать как безосновательный.
По материалам: The Economist
